O Ideb 2025 mostra que 11 redes estaduais elevaram de forma relevante a aprendizagem dos estudantes do ensino médio na última década.
O resultado representa uma mudança importante, já que, entre 2005 e 2015, somente três estados haviam alcançado avanço semelhante em língua portuguesa e matemática.
Entretanto, os dados também revelam desigualdades persistentes. Enquanto alguns estados consolidaram melhorias, quatro redes terminaram 2025 com níveis de aprendizagem inferiores aos registrados em 2015.
Breve resumo
- O Ideb 2025 mostra que 11 redes estaduais melhoraram a aprendizagem no ensino médio, enquanto quatro terminaram com resultados inferiores a 2015.
- Piauí, Paraná e outros estados avançaram pelo menos 12 pontos em língua portuguesa e matemática entre 2015 e 2025.
- O Ideb do ensino médio brasileiro subiu de 4,3 para 4,5, atingindo o maior valor histórico.
- O Distrito Federal registrou queda no Ideb, exigindo investigação sobre suas causas, dadas suas características distintas.
- Existem avanços, mas o país ainda precisa garantir que os jovens concluam a educação básica com capacidade de aplicar conhecimentos na vida cotidiana.
Quais estados mais avançaram no ensino médio?
Entre 2015 e 2025, Piauí, Paraná, Goiás, Rio Grande do Sul, Alagoas, Ceará, Pernambuco, Pará, Sergipe, Espírito Santo e Paraíba avançaram pelo menos 12 pontos nas escalas de língua portuguesa e matemática do Sistema de Avaliação da Educação Básica, o Saeb.
Especialistas consideram essa variação relevante porque ela corresponde, aproximadamente, ao aprendizado esperado durante um ano escolar.
Além disso, todos os estados desse grupo melhoraram o Ideb e as notas das duas disciplinas entre 2023 e 2025.
O Piauí apresentou o maior crescimento da década. A rede estadual avançou 37,88 pontos em matemática e 32 pontos em língua portuguesa.
Em comparação, a média das redes estaduais brasileiras cresceu 8,83 pontos em matemática e 12,72 em português no mesmo período.
Ideb – Ensino médio
O que o Ideb 2025 mostra sobre o país?
Considerando as redes pública e privada, o Ideb do ensino médio brasileiro passou de 4,3, em 2023, para 4,5, em 2025. Na rede pública, o indicador subiu de 4,1 para 4,3.
O resultado representa o maior valor da série histórica iniciada em 2005. Ao todo, os dados abrangem 7,3 milhões de matrículas em cerca de 30 mil escolas.
No entanto, é necessário interpretar o índice com atenção. O Ideb combina as notas de língua portuguesa e matemática no Saeb com as taxas de aprovação escolar.
Portanto, uma rede pode elevar o indicador tanto pela melhora efetiva da aprendizagem quanto pela redução da reprovação.
Em 2025, as redes estaduais alcançaram índice de rendimento de 0,95, o maior já registrado. A permanência dos jovens na escola e a diminuição da repetência são resultados positivos.
Ainda assim, a aprovação precisa vir acompanhada de aprendizagem para que o diploma represente uma formação adequada.
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Pernambuco mantém trajetória de longo prazo
Pernambuco ocupa uma posição singular. Foi o único estado que apresentou avanço relevante nas duas disciplinas tanto entre 2005 e 2015 quanto entre 2015 e 2025.
Essa continuidade sugere que políticas educacionais precisam ultrapassar mandatos políticos. Acompanhamento das escolas, formação dos professores, avaliações periódicas, combate à evasão e apoio aos estudantes com dificuldades tendem a produzir melhores resultados quando permanecem ativos por vários anos.
Por outro lado, copiar uma iniciativa isolada não garante o mesmo desempenho em realidades distintas. Cada rede precisa considerar desigualdade social, infraestrutura, formação docente, transporte escolar e condições territoriais.
Ideb – Ensino médio
Distrito Federal exige atenção
Rio de Janeiro, Mato Grosso do Sul, Amazonas e Distrito Federal registraram, em 2025, médias de português e matemática inferiores às de 2015.
No caso do DF, o Ideb do ensino médio caiu de 4,2 para 4,1 entre 2023 e 2025, sendo a única unidade da Federação a apresentar recuo no indicador nessa etapa.
O dado merece investigação mais aprofundada, sobretudo porque o Distrito Federal possui renda média elevada e uma rede com características diferentes das encontradas em estados extensos e predominantemente rurais.
Avanço existe, mas não encerra o desafio
O Ideb 2025 confirma que políticas educacionais podem melhorar a aprendizagem no ensino médio.
Contudo, o país ainda precisa transformar experiências estaduais bem-sucedidas em estratégias duradouras, sem ignorar as particularidades locais.
Mais do que elevar taxas de aprovação, o objetivo deve ser garantir que os jovens concluam a educação básica com capacidade de interpretar textos, resolver problemas e aplicar o conhecimento na vida cotidiana, no ensino superior e no mercado de trabalho.
Agnes Adusumilli – Jornalista e Editora do Site Cultura Alternativa
Fontes
Inep: Ideb avança em todas as etapas da educação básica
Inep: resultados oficiais do Ideb
Folha de S.Paulo: 11 estados conseguem avanço relevante no ensino médio
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